Интегрированные уроки. Трансформация традиционных способов. Игровые уроки урок деловая игра, урок ролевая игра, урок с. Новости middot История школы middot Кабинеты middot Списки классов с указанием классных руководителей middot Предметы middot Контакты middot Расписание. Психология и журналистика. Деловая игра Выпуск газеты. Сюжетноролевая игра Репортаж с места событий. Для учащихся 89 классов. Интеллектуальная игра Знатоки Конституции. Применение учебных деловых игр при обучении математике в основной. Ахметов Н. К., Хайдаров Ж. С. Игра как процесс обучения. Вы здесь Главная Материалы конкурсов Деловая игра для педагогов МБДОУ. Конспект урока развития речи в 7 классе Сочинениерепортаж по картине С. У кого уши на ногах 10. Весной или летом цветет сирень Самый многочисленный класс животного мира, их еще называют. Диссертация на тему Применение учебных деловых игр при обучении математике в основной школе На примере изучения геометрического материала автореферат по специальности ВАК 1. Теория и методика обучения и воспитания по областям и уровням образования1. Айламазян A. M., Асмолов А. Г. Анализ установок личности в ситуации деловой игры. У Сб. Психолого педагогические проблемы общения. Активные методы обучения в природоохранительном образовании Под ред. М. Изд во МГУ, 1. Арстанов М. Ж. Дидактическая имитационная игра. Алма Ата, 1. 98. Арстанов М. Ж. ,Пидкасистый П. Н., Хайдаров Ж. С. Проблемно модельное обучении вопросы теории и технологии. Алма Ата, 1. 98. Арутюнов К. С. Деловая игра. М. ИПКИР, 1. 98. Арутюнов Ю. С. Егоров С. С., Колесниченко С. Г. Деловая игра. М. ИПКИР, 1. 97. Арутюнов Ю. С., Дера В. Г., Слободян В. П. Деловая игра. М. ИПКИР, 1. Асмолов А. Г. Психология личности. М. Изд во МГУ, 1. Ахметов Н. К., Хайдаров Ж. С. Игра как процесс обучения. Алма Ата, 1. 98. Бабанский Ю. К. Оптимизация процесса обучения ОбщеДидактический аспект. М. Педагогика, 1. Батурина Г. И., Шамова Т. И. Цели образования как основа связи содержания и методов обучения Сов. Башмаков М. Й. Двумерная модель дифференциации образования. Ситуация успеха, как ее создать Кн. М. Просвещение, 1. Берлянд И. Е. Игра как феномен сознания. Кемерово, 1. 99. 2. Беспалько В. П., Беспалько Л. В. Педагогическая технология. М. Знание, 1. 98. Бирпггейн М. М. Опыт организационно производственных испытаний Легкая промьшшенность, 1. Бирпггейн М. М. Советские деловые игры 3. Деловые игры и их программное обеспечение. Многомерный анализ в педагогике и педагогической психологии. Вильнюс, 1. 97. 1. JPG' alt='Деловая Игра Репортаж Для 9 Класса' title='Деловая Игра Репортаж Для 9 Класса' />Блонский П. П. Богомолова H. H. Ситуационно ролевая игра как активный метод социальной психологии. М. Изд во МГУ, 1. Борисова Н. В. Конструирование деловых игр Новые методы и средства обучения,. М. Знание, 1. 98. Борисова Н. В., Соловьева A. A., Арутюнов Ю. С., Вербицкий A. A. Деловая игра. Бородина Н. В. Применение деловых игр в инженерной подготовке будущих инженеров педагогов Дис. Казань, 1. 99. 0. Букатов В. М. Педагогические таинства дидактических игр Учебное пособие. М. Московский психолого социальный институт Флинта, 1. Деловые игры в принятии управленческих решений. Организация и проведение деловых игр. Методические материалы. М. ИПУ, 1. 97. 5. Вербицкий A. A. Деловая игра как метод активного обучения Совр. Вербицкий A. A. Игровые формы контекстного обучения. Путляева JI. B. Психологические аспекты проблемного обучения. Содержание повышения квалификации. Вербицкий A. A., Филиппов A. B., Красовский Ю. Д. Психолого педагогические вопросы проведения деловых игр. М. НИИ ВШ, 1. 98. Внедрение методики обучения и основные принципы обучения и организации учебного процесса методом разбора производственных ситуаций и деловых игр Метод, разраб. Алма Ата, 1. 98. Вопросы психологии. Воробьев Г. В. Опыт статистического исследования успеваемости школьников Проблемы методологии педагогики и методики исследований. Вьшшжий Л. С. Собрание сочинений М., 1. Габдреев Р. В. Моделирование познавательной деятельностистудентов. Казань Изд во КГУ, 1. Травничество 1-450 С Картой. Габрусевич С. А., Зорин Г. А., От деловой игры к профессиональному творчеству. Гаррет Р., Лондон Дж. Основы анализа операций на море. Воениздат, 1. 97. Гастаев А. К. Социальное знамя ЦИТЮрганизация труда, 1. Геронимус Ю. В. Игра, модель, экономика. М. Знание, 1. Гершунский Б. С. Прогнозирование содержания обучения в техникумах. Учебно метод. Гершунский Б. С. Дидактическая прогностика некоторые актуальные проблемы теории и практики. Киев, издательское объединение. Гидрович С. Р., Перешивкин С. А., Толордава Ж. К. Деловая игра. 7 ой Межведомств, школы семинара по активным методам обучения. М., 1. Гидрович С. Р., Сыроежин И. М. Игровое моделирование экономических процессов деловые игры. М. Экономика, 1. О развитии самостоятельности и творческой активности учащихся в процессе обучения Воспитание познавательной активности и самостоятельности учащихся. Казань, 1. 96. 9. С. Душевная жизнь ребенка. Грэм Р. Г., Грей К. Ф. Руководство по операционным играм. Данилов М. А. Процесс обучения в советской школе. М. Учпедгиз., 1. Данилов М. А., Есипов Б. П. Дидактика Под общ. М. Изд во Акад. Груденов Я. И. Психолого педагогические основы методики обучения математике. Коваленко В. Г. Дидактические игры на уроках математики. М., 1. 99. 7. 6. Сборник деловых игр, конкретных ситуаций, и практических задач Под ред. Деловая игра как активная форма обучения Сб. Материалы научной сессии по итогам научно исследовательской работы МПГУ за 1. МПГУ, 1. 99. 2. Методика преподавания математики в школах и классах гуманитарного направления. Книга для учителя. Учебная и исследовательская деятельность в обучении математике в средней школе Сб. Психолого педагогическиеосновы обучения математике в средней школе. Деловая игра как метод активного обучения профсоюзных кадров. Платов В. Я., Подиновский В. В. М., 1. 98. 6. 9. Деловые игры в практику Вест. Деловые игры в вузе Проблемы оптимизации подготовки специалистов Вест. Деловые игры для применения в ИПК Метод. Л. ИПК СП, 1. 98. С. Деловые игры и имитационное моделирование Тез. ИФАК, провед. Деловые игры и конкретные ситуации, разработанные в ИПК и вузах СССР Метод, разработки. Л., ИПК СП, 1. 98. Древе У., Фурман Э. Организация урока в вопросах и ответах. Оценки и отметки. Дубровский В. Я., Щедровицкий Л. П. Проблемы системного инженерно психологического проектирования. Дьяченко В. К. Организационная структура учебного процесса и ее развитие. М. Педагогика, 1. Емельянов С. В., Бурков В. Н., Ивановский А. Г. Метод деловых игр. Ершова А. П., Букатов В. М. Режиссура урока, общения и поведения учителя. Пособие для учителя. М. Издательство. Самостоятельная работа учащихся на уроках. М. Учпедгиз, 1. 96. Ефимов В. М., Комаров В. Ф. Введение в управленческие имитационные игры. М. Наука, 1. 98. Ефимов В. М., Пельман Г. Л., Чахоян В. А. Игровое имитационное моделирование расширенного воспроизводства. М. МГУ, 1. 98. 2. Журавлев В. И. Взаимосвязь педагогической науки и практики. М. Педагогика, 1. Ибрагимов А. Д. Метод деловых игр в профессиональной подготовке студентов физической культуры педагогических вузов Дис. Иваненко Л. Н. Социальные функции имитационных игр Вест, высш. Игровая имитация в развитии интеллекта Под ред. Ладенко, А. Г. Палихова, О. В. Шимельфенинга и др. Новосибирск, 1. 98. Игровое моделирование методология и практика Сб. Новосибирск Наука, 1. Игровые занятия в строительном вузе. Методы активного обучения. Киев Вища школа, 1. Извозчиков В. А., Эсаулов А. Ф., Панина И. Я. Деловые игры в системе УИР Вест. Инновации и традиция в образовании под ред. М. РАО, 1. 99. 6. Использование деловых игр вдри изучении проблем педагогического общения Экспер. Использование учебных деловых игр в подготовке учителей в ВУЗе к осуществлению политехнического образования, трудового воспитания и профориентации школьников Метод, рекомендации АНН СССР. Кавтарадзе Д. Н. Обучение и игра. Введение в активные методы обучения. М. Московский психолого социальный институт Флинта, 1. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы Пер. СПб. Лениздат, 1. Манвелов С. Г. Теория и практика современного урока математики. Колягин Ю. М. Русская школа и математическое образование. Абрамова Г. С. Методические рекомендации учителю предметнику по формированию у школьников методов учения. Сценарий воспитательного занятия на тему Все работы хороши. Задачи формирование. Форма. занятия деловая игра. Дидактический материал, оборудование разрезанные. Эпиграф Я интересуюсь своим будущим. Ч. Кеттерлинг. Приложение 1. Инструкция деловой игры Кадровый вопрос. Из списка предложенных профессий нужно. Примеры вашего бизнеса. Подсказка задача выбора бизнеса. На листе запишите выбранные профессии. Придумайте и оформите на листе бренд своей. Пусть это будут ваши одноклассники. Подсказка для  того чтобы сделать выбор, необходимо оценить. Разработайте рекламную акцию вашему делу. Подготовьтесь к защите проекта. Приложение 3. Инструкция по работе с картой Профессионально важные качестваУчитель Мы сегодня говорили о различных профессиях. Ответьте. пожалуйста, на вопрос каждый ли человек способен работать в разных. Ответы учеников. Нет. Я с вами согласна. А от чего зависит возможность работать  в той или иной профессиональной сфере Ответы учеников. От того, какие качества. Например, если ты неусидчив, у тебя плохая. Поэтому чтобы быть более успешным. Но для начала я вам предлагаю ознакомиться и заполнить карту. Для этого вам необходимо выбрать из списка. Если же вашего варианта нет, в конце списка есть пустая графа, куда. Если же вы с выбором еще не определились. Теперь подумайте, какие. На экране не заполненная карта ПВК. Учитель Закончили. А теперь другим знаком по отношению к этой же. Ну а теперь будем. Полученные. результаты сравните с мнениями психологов, которые определили качества человека. А есть ли те ребята, у которых совпали все качества. Будут определены подростки, у которых. Учитель Те качества, которые выделяют психологи, но не определил. Каждый желает быть успешным. Для того, чтобы быть успешным, необходимо соответствовать запросам. Результаты работы с. В любом случае, какими бы не были. Поэтому требования. И наша задача не отставать. Приложение 5. Синквейн это стихотворение. В синквейне. человек высказывает свое отношение к проблеме, теме. Ахметова И. Иоффе А. Учебно методическое пособие для учителей средней. М. Ижица, 2. 00. СПб КАРО, 2. Зеер Э. Ф. Павлова А. М., Садовникова Н. О. Котухова. Н. В. Серия Библиотечка профконсультанта. ККЦПО и ППН. 2. 00. Сельвека. Г. К. М. Народное образование, НИИ школьных технологий. Фото http vashbebik.