Рабочая программа по изобразительному искусству составленана основе. Опубликовано 22. 12. Алтынник Антонина Николаевна. Рабочая программа по изобразительному искусству ИЗО по теме программа внеурочной деятельности в рамках ФГОС 1 класс. Календарно тематическое планирование по изобразительному искусству ИЗО, 1 класс по теме Внеурочная деятельность по ИЗО в 1 2 классе. Стр. 9. 11. 3 Характер цвета творческое задание стр. Рисунок Любимые узоры стр. Разноцветный человечек. Игра Как цвета друг друга украшают стр. Разноцветный человечек стр. Рисунок Родители человечка стр. Рабочая Программа По Внеурочке Изо 1 Класс' title='Рабочая Программа По Внеурочке Изо 1 Класс' />Новый цвет стр. Мир цвета радуги. Игра Найди радугу стр. Сказка Радуга стр. Рисунок Музыкальная радуга стр. Зелное платье земли. Игра Кто самый зелный стр. Волшебная зелная палочка стр. Рисунок Зелная планета стр. Творческое задание Зелная история стр. Интерактивные Открытки С Днём Рождения здесь. Зелное лето. 5. 1 Творческое задание Портрет Зелного цвета стр. Зелная сказка. Стр. Рисунок Фея зелного лета стр. Красный цвет. 6. 1 Творческое задание Красный цвет стр. Красная дуга. Стр. Игра Отгадай цвет стр. Рисунок Красные цветы стр. Художник и красный цвет. Творческое задание Рассказ о красном цвете стр. Красная сказка. Стр. Игра Живая картина стр. Рисунок Красные дары земли стр. Синий и голубой. 8. Творческое задание Характер синего цвета стр. Старинная легенда о васильке. Стр. 4. 71. 8. 3 Портрет синего цвета. Цвет моря и неба. Творческое задание Картины Айвазовскогостр. Как на земле появились синие цветы стр. Игра Друзья неба1. Сказка Голубая сказка стр. Резерв 9. 5 Рисунок Три цвета стр. Всего 3. 4 1час резерв3 Кто самый белыйТворческое задание Белые наряды стр. Белая снежинка стр. Рисунок Наряд снежинки стр. Игра Кто самый белый стр. Исследуем белый цвет. Творческое задание Роль белого цвета стр. Самая нужная краска. Стр. 6. 41. 4. 3 Игра Белая сказка стр. Рисунок Смешиваем краски стр. Дружные краски. 4. Творческое задание Семья красок стр. Три братца. Стр. 7. Рисунок Встреча трх цветов стр. Игра какого цвета одежда стр. С кем дружит чрный цвет Творческое задание Радостный чрный цвет стр. Подарок Феи чрного цвета стр. Кто дружит с чрным цветом стр. Подарок царице красок. Стр. 7. 61. 7 Чрный и серый. Творческое задание Погружение в цвет стр. Серый кот и чрная мышкастр. Игра Цветные сценки стр. Сокровища Чрной Феи стр. Всего 3. 4 час. 8. Рисунок Солнечный рисунок стр. Качества жлтого цвета стр. Жлтый и золотистый. Творческое задание Шутки жлтого цвета стр. Солнечная краска стр. Игра Кому нужен жлтый цвет стр. Рисунок Когда солнышко смется стр. Творческое задание Осенний натюрмортстр. Рисунок Фея Осени стр. Игра Осенний пейзаж стр. Выставка работ учащихся. Экскурсия на р. Обь. Муниципальное общеобразовательное учреждение общего образования Шелаболихинская средняя общеобразовательная школа. Шибайло учитель изобразительного искусствана 2. Составлено на основе книги А. Лопатиной, М. Скребцовой Краски рассказывают сказкиМосква. Армита Русь. Шибайло учитель изобразительного искусствана 2. Составлено на основе книги А. Лопатиной, М. Скребцовой Краски рассказывают сказкиМосква. Армита Русь. Умение рисовать это не только знание техники. Прежде всего, это умение разглядеть в окружающем мире неповторимые краски и формы. Учись раскрывать свою душу для красоты, учись смотреть на мир и видеть в нем неповторимое и удивительное. Умение внимательно вглядываться в жизнь самое главное умение И в первую очередь других людей. Это и есть главное, чему учит искусство. Становишься добрее, внимательнее. Учащиеся будут учиться рисовать красками, лепить из пластилина, работать с бумагой. Большой мир искусства откроет детям свои тайны Содержание программы нацелено на формирование культуры творческой личности, на приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям через собственное творчество и освоение опыта прошлого. Содержание программы расширяет представления учащихся о видах изобразительного искусства, стилях, формирует чувство гармонии и эстетического вкуса. Актуальность данной программы обусловлена также ее практической значимостью. Дети могут применить полученные знания и практический опыт при выполнении творческих работ, участвовать в изготовлении рисунков, открыток. Предлагаемые занятия основной упор делают на изучение цветовой гаммы, подбор цветовых оттенков при выполнении работ. Программа рассчитана на 3. Срок реализации программы 1 год. Цель программы Создать условия для развития и воспитания эстетических чувств, интереса, художественно творческих, индивидуально выраженных способностей личности учащегося, освоения методов и способов эстетического и художественного познания мира средствами изобразительного искусства. Задачи воспитывать эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле предоставить возможность для развития у учащихся интереса, художественно творческих, индивидуально выраженных способностей личности учащегося, освоение методов и способов эстетического и художественного познания мира средствами изобразительного искусства. Практические занятия способствуют развитию у детей творческих способностей, умение воплощать свои фантазии, как и умение, выражать свои мысли. Дети 7 лет способны на эмоционально образном уровне выполнять предлагаемые задания. Многообразия разнообразие форм и содержания дополнительного образования разнообразие видов деятельности, доступных учащимся образовательного пространства разнообразие участников образовательного процесса с их ценностями, целями, взглядами, предпочтениями и т. Многообразие необходимо для создания условий выбора учащимися вида деятельности и отношения к этой деятельности, как источника их развития. Открытости. Образовательная программа является открытой, т. Именно открытость позволяет образовательной программе развиваться, усложняться, обмениваться информацией. Использование этих принципов в проектировании программы творческого объединения создает условия для 1. Свободного выбора ребенком видов и сфер деятельности. Ориентации учителя на личностные интересы, потребности, способности ребенка. Возможности свободного самоопределения и самореализации в образовательном процессе, как ребенка, так и учителя. Единство обучения, воспитания, развития в процессе реализации программы. Формы занятий беседы практические занятия индивидуальные и групповые занятия коллективная работа. Методы словесный, наглядный, практический. Заполнение пространства листа в определенной последовательности, применять художественные умения для выполнения учебных задач, овладения элементарной художественной грамотой, использование художественных материалов для работы в разных техниках. Ожидаемые результаты 1. Раскрытие творческого потенциала школьников. Умение воплощать в живописных работах свои собственные впечатления. Создавать прекрасное своими руками. Ценить свой труд, уважать чужой. Уметь применять теоретические знания на практике. Уметь пользоваться художественным материалом. Формы контроля и оценивания. Умение рисовать это не только знание техники. Прежде всего, это умение разглядеть в окружающем мире неповторимые краски и формы. Учись раскрывать свою душу для красоты, учись смотреть на мир и видеть в нем неповторимое и удивительное. Умение внимательно вглядываться в жизнь самое главное умение И в первую очередь других людей. Это и есть главное, чему учит искусство. Становишься добрее, внимательнее. Учащиеся будут учиться рисовать красками, лепить из пластилина, работать с бумагой.